高中

1984至1985年，高中一年級，我的學業成績，排在班上前五名，曾經有次考第一名，數學與英文兩科，幾乎常在全班前芧。

高二的學習，卻有困境，多個科目，沒有考好。

高中二年級，學期即將結束，導師請班長、副班長等多位班級幹部，為全班每個人打分數，作為操行成績的參考。結果，似乎每一張名單，都對全班每一個人打出相同的85分，好像只有一張呈現不同的數字變化。陳老師說，拿到這些數字，全班從頭到尾都是85分，幾乎沒有意義。